zaterdag 21 mei 2016

Kunst
Barbora Šivecová

Onder kunst verstaat men in het algemeen het product van creatieve menselijke uitingen, bijvoorbeeld schilderen, tekenen, fotografie, grafiek, beeldhouwen, moderne media, theater, muziek en zang, dans, film, architectuur, literatuur en poëzie. Er zijn heel veel uiteenlopende opvattingen over wat kunst eigenlijk is, omdat elke definitie cultuurspecifiek en tijdgebonden is. In vrijwel elke cultuur zijn er onderwerpen waarover men kan zeggen dat ze anders dan de gewone zijn, doordat er in het algemeen een hogere esthetische waarde aan wordt toegeschreven.

Traditionele definities van kunst zijn gebaseerd op een bepaalde eigenschap van het kunstwerk, op de representatieve, expressieve en de formele eigenschappen. Kunst kan ook bekeken worden vanuit het perspectief van de maker of de waarnemer. Vanuit het perspectief van de waarnemer is kunst een schepping die bij hem of haar een gevoel of verbeelding oproept. Meestal doet kunst een beroep op het esthetische gevoel, maar ze kan ook schokkend zijn. Vanuit het perspectief van de maker zijn het juist de gevoelens of de verbeelding die met zich meebrengen dat de kunstenaar of de maker iets schept. Een vroegere betekenis van het woord ʻkunstʼ is kunde of ambacht. Vroeger moest een kunstenaar niet alleen aan de functie van zijn kunstwerk denken, maar ook aan de vorm. Alleen als hij een onderwerp kon scheppen, dat niet alleen praktisch, maar ook mooi was, kon hij of zij kunstenaar genoemd worden. Kunst met de bedoeling en betekenis zoals wij die tegenwoordig kennen, is pas in de periode van de renaissance ontstaan. Voor die tijd werd kunst alleen gezien als een middel om vorm aan religieuze symbolen en vertellingen te geven.

Één kenmerk hebben alle kunstwerken gemeen (het maakt dus niet uit of het om een theaterstuk, gedicht of om een schilderij gaat), namelijk een patroon, een ontwerp. Elk kunstwerk heeft het. De kunstenaar heeft zijn creatie zorgvuldig gecomponeerd, ook al ziet het er soms niet zo uit. Kunst wordt pas kunst op het moment dat het wordt waargenomen. De toeschouwer (luisteraar, proever) die de kunst waarneemt kan het mooi of lelijk vinden, beide kunnen het doel van de kunstenaar zijn. De manier waarop de toeschouwer het kunstwerk ontvangt noemen wij receptie.

Om niet alleen zo algemeen te zijn, zal ik ook een bepaald soort kunst, namelijk beeldende kunst, bespreken. Beeldende kunst heeft een heel lange traditie. Al de vroegste mens gebruikte kleuren om op rotswanden afbeeldingen te maken van de wereld om hem heen. Binnen de beeldende kunst kunnen we teken- en schilderkunst onderscheiden.

Tekenkunst kan in waarnemings- en verbeeldingstekenen opgesplitst worden. Bij waarnemingstekenen (tekenen naar de natuur) probeert de kunstenaar naar de zichtbare werkelijkheid te tekenen en tracht natuurgetrouw weer te geven wat hij ziet. Bij verbeeldingstekenen (tekenen naar de verbeelding) tekent de kunstenaar wat hij aanvoelt, hoe hij de realiteit op het moment ziet of ervaart. Het kan dus om een abstracte of geabstraheerde tekenkunst gaan. Een tekening kan helemaal voorstellingsloos zijn, maar ze kan ook een verwerking of interpretatie van een voorstelling zijn.

Tekeningen worden gemaakt met grafietpotlood, houtskool, contépotlood, siberisch krijt, pastel of inkt. Bij de druktechniek kunnen ze ook getekend op of gekrast in een andere soort plaat worden. Daarop wordt een substantie na eventuele chemische bewerking aangebracht. De tekening wordt dan of direct op papier of indirect op een andere drager (oppervlak) gedrukt. De pasteltechniek lijkt (me) een tekentechniek te zijn, maar officieel wordt ze tot schildertechnieken gerekend. Pentekeningen worden gemaakt met een tekenpen of rietpen en met gebruik van of inkt of bister. Voor de uitvinding van het potlood werd er met een zilverstift getekend. Er kan ook met een penseel en Oost-Indische inkt of verf getekend worden. Als er een combinatie van water en inkt wordt gebruikt, spreekt men van een gewassen (pen)tekening. De tekening dient vaak als een voorbereiding op een schilderij of op een beeld. Met behulp daarvan bepaalt de kunstenaar de grenzen van zijn tot stand komend schilderij (het gaat dan om voorbereidende schetsen). Aan de andere kant zijn er ook kunstenaars die geen potlood of tekentechnieken gebruiken, ze werken alleen met penseel en verf. Ik persoonlijk hou meer van de tekenkunst. Ze is niet alleen gevoeliger, maar komt ook spontaner tot stand en men moet echt precies zijn om een goede tekening te maken.

 Bij schilderkunst brengt de kunstenaar verf op een oppervlak (drager of ondergrond) aan. De drager is in het algemeen een opgespannen doek (canvas) gemaakt van linnen, ongebleekt katoen of halflinnen. De ondergrond kan ook hout, papier, karton, steen, metaal of kunststof zijn. De verf bestaat uit pigment (kleurstof) in een vloeibaar medium. Het fundamentele verschil tussen schilderkunst en andere soorten kunsttechnieken is dat schilderkunst met in een vloeistof opgeloste pigmenten werkt. Door menging kunnen ontelbare nuances en schakeringen van kleur bereikt worden. Schilderkunstige uitingen zijn vaak opgebouwd uit meerdere transparante lagen, terwijl tekentechnieken met lijnen en preciesheid werken.

Tot de schildermaterialen behoren tempera, gouache, pigment, lijnolie, siccatief, vernis, beits, acrylverf, spieramen, linnen en diverse papiersoorten. Voorbeelden van algemene schildertechnieken zijn vooral de olieverftechniek en de aquareltechniek. Schildergereedschappen zijn bijvoorbeeld kwasten, penselen, paletten, paletmessen, spantangen en nietpistolen. Een schildersezel is een werktuig waarop de kunstenaar zijn werkstuk kan plaatsen. In de schilderkunst spreekt men ook van verschillende genres, bijvoorbeeld landschap, portret, stilleven, stadsgezicht, marines, historiestuk, genrestuk, abstracte kunst en volksschilderkunst.


Volgens mij is kunst een heel belangrijk onderdeel, niet alleen van ons leven, maar ook van de maatschappij. Ik kan me mijn leven niet voorstellen zonder kunst. En het hoeft niet alleen om de beeldende kunst te gaan, want kunst is ook literatuur, muziek, dans, film, enz. Ik ben er zeker van dat als er geen kunst zou zijn, ontstaat er een zekere leegte in ons leven en daarom is kunst heel essentieel.

dinsdag 10 mei 2016

Ondřej Šťastný bij de BATAK

Cultuur & Reizen 

De Batak zijn één van de ongeveer 70 oorspronkelijke volkeren in de Filipijnen. Ze wonen in het noordoostelijke deel van het Palawan, een relatief groot eiland in het westen van de Filipijnse eilandengroep. Er leven nog ongeveer 500 Batak.
Het is al een lange tocht door het oerwoud geweest met een stamhoofd en mijn gids. We moeten drie rivieren oversteken. Na een twee uur gedurende tocht verschijnen de eerste hutjes. Enkele kinderen spelen in de buurt in het bos en ze volgen ons heimelijk. Ze verschuilen zich achter de bomen. Het leven in een klein dorpje stopt terwijl iedereen alleen naar mij kijkt. Het kloppend hart van het dorp wordt gevormd door vijf grote hutten waarvan de centrale die van het stamhoofd is. Ten eerste word ik verwelkomd door Michael en zijn collega. Door de week werken ze hier als leraren. De overheid is er een onderwijsprogramma begonnen om de scholing aan de nieuwe generaties van de volksstam te verzorgen. De leraren spreken goed genoeg Engels en daarom kunnen ze me helpen bij het communiceren met de inheemse bevolking.
Ik ga naar het terras van de belangrijkste hut waarop de mensen zich ontspannen. Ik kom en zegHello!’ maar ze zijn erg schuw en aan het begin reageren ze helemaal niet... ze staren gewoon. Ik besluit om mijn cadeautjes onmiddellijk aan te bieden. Ik open een plastic zak voor hen en ik begin alles uit te pakken. De cadeautjes bevatten eten en drinken, zoals instantnoedels, koffie, rijst en vervolgens als kers op de taart - een aansteker. In het begin zijn ze heel terughoudend maar ze beginnen al snel te glimlachen, misschien omdat ik vriendelijk ben. Een man naast het stamhoofd pakt als eerste een aansteker om een sigaret uit een stuk van een oude krant te rollen. Hij begint te roken en te glimlachen. Iedereen voelt ze zich nu meer ontspannen en ze stellen me maar één vraag: 'Wat is je doel hier?'. Het komt als een groot verrassing maar ik antwoord: 'Ik kom om iets van jullie cultuur en manier van denken te leren.'. ‘Buitenlanders komen zelden en als het gebeurt, nemen ze alleen foto’s voordat ze vertrekken. We komen nauwelijks buiten het dorp tenzij we bamboe of palmschors willen verkopen’, zegt het stamhoofd. Daarna zitten we in een kring rond het vuur en ze vervolgen dat ze blij zijn met de steun van de regering . Vorig jaar kregen ze ook hulp tijdens de uitbraak van malaria en twee jaar geleden werd de school gebouwd.
Ik vraag de stamhoofd hoe hij zo’n belangrijke positie gekregen heeft. Het lijkt op een monarchie en de positie wordt aan zijn kinderen doorgegeven. De mensen kunnen echter altijd verkiezingen houden zodat iemand zich kandidaat kan stellen. Het is echter nog nooit eerder gebeurd. Ik voel de echte autoriteit, het respect en de ervaring die op vertrouwen gebaseerd is. Ik vraag iedereen wat ze over interraciale huwelijken denken. Ze lachen me uit en vertellen me dat het nogal onvoorstelbaar is dat een Batak-meisje een buitenlander zou huwen. Een tiener zegt op een zeer grappige manier dat hij zijn vinger zou afsnijden als een Batak-meisje met een vreemde trouwt. Ik ga door met grapjes te maken en ik zeg dat ik opgelucht ben dat het zijn vinger zou zijn en niet de mijne. Iedereen barst in lachen uit. Afgezien van andere interessante onderwerpen, hebben we ook een aantal kleine gesprekjes. Ik benadruk dat mijn cadeautjes bedoeld waren om hun buik te vullen... niet hun longen. Humor is toch internationaal!
Nu ga ik twee klaslokalen bezoeken die in hetzelfde bamboegebouw zijn. Er is geen volledige muur tussen de twee klassen en daarom kan het vrij afleidend zijn tijdens de lessen. De kinderen zijn al verzameld om naar de les te gaan en ik ga hen helpen. Ze staren en glimlachen naar me. We leren hoe Tagalog te schrijven en lezen op een zeer speelse manier in schoolboeken die door de regering ter beschikking zijn gesteld. De sfeer is echt goed en de leraren gebruiken het boek erg goed. We tekenen ook dingen uit het boek. Ik geef aan kinderen een les over hoe dieren in het Engels heten. We gebruiken plaatjes met schildpadden, konijnen, honden ezv. Daarna zingen we samen en ik leer ook hun dans. Ze zijn zo enthousiast!
Wat een ongelofelijke dag waarop ik hun cultuur hier ontdekt heb. Ik ga terug naar de belangrijkste hut waar ik de twee oudste leden van de stam ontmoet. Ik zeg mijn oprechte dank aan iedereen en vertel hen dat ik veel geleerd heb. Ze zijn echt blij en de man met de sigaret rookt nu al een nieuwe. Hij is blij met mijn aansteker. Ze nodigen me uit om langer te blijven, maar ik moet mijn vliegtuig halen die mij rechtstreeks naar nieuwe avonturen zal brengen.